Предпочтения при восприятии двойственных изображений у детей дошкольного возраста
Аннотация
В результате проведённых экспериментов было показано, что однозначные изображения являются более предпочитаемыми по сравнению с двойственными изображениями в группе детей дошкольного возраста. Мы также выяснили, что дети, называющие обе интерпретации двойственного изображения, более предпочитают двойственные изображения по сравнению с детьми, которые не называют обе интерпретации. Одной из детерминант предпочтения однозначных изображений по сравнению с двойственными является недетализированность двойственных изображений.
Ключевые слова: восприятие двойственных изображений, дошкольный возраст, беглость обработки.
* Исследование выполнено при поддержке фонда РФФИ, отделение гуманитарных и общественных наук (проект №17-06-01014а, «Позитивный смысл торможения конкурирующих интерпретаций при восприятии многозначной информации»).
